آغاز فعالیت مجموعهی آموزشی کودک خلاق به سال ۱۳۹۱ بازمیگردد؛ زمانی که نخستین شعبهی این مجموعه با راهاندازی یک کودکستان در بندرعباس فعالیت خود را آغاز کرد. از همان ابتدا، نگاه کودک خلاق به آموزش، نگاهی متفاوت از الگوهای رایج بود. در دورانی که بخش بزرگی از نظام آموزشی همچنان بر پایهی آموزشهای حافظهمحور، کنترل بیرونی و روشهای سنتی اداره میشد، کودک خلاق تلاش کرد محیطی را شکل دهد که در آن، کودک به عنوان یک انسان مستقل، توانمند و دارای ظرفیتهای منحصربهفرد دیده شود. به همین دلیل، اصول انسانگرایانه و رویکردهای نوین آموزشی از نخستین روزهای فعالیت مجموعه، به عنوان زیربنای اصلی آموزش و پرورش کودکان در کودک خلاق انتخاب شدند.
در سالهای ابتدایی، یکی از مهمترین چالشهای مجموعه، یافتن مربیان و نیروهای آموزشی متخصص و آشنا با رویکردهایی بود که قرار بود در کودک خلاق اجرا شوند. موسس مجموعه، سرکار خانم ندا اسدی، این الگوهای آموزشی را از طریق گذراندن دورههای تخصصی و بازدیدهای میدانی از مدارس موفق و شناختهشده در کشورهایی مانند نروژ، فنلاند و مالزی مطالعه و دنبال کرده بودند و طبیعی بود که استاندارد بالایی برای انتخاب و تربیت کادر آموزشی مجموعه در نظر گرفته شود. در آن سالها حتی برای آموزش برخی فعالیتها مانند موسیقی و بازیهای ریتمیک، ناچار بودیم از مربیان شهرستانهای اطراف دعوت به همکاری کنیم. اما بهتدریج، کودک خلاق مسیر متفاوتی را انتخاب کرد؛ مسیری که بر پایهی توانمندسازی نیروهای بومی، آموزش مستمر و تربیت مربیانی متناسب با فلسفهی آموزشی مجموعه شکل گرفت. برگزاری دورههای آموزشی، طراحی برنامههای کارورزی و آموزش ضمن خدمت، دعوت از مدرسین مطرح کشور و همچنین شرکت در دورههای آنلاین بینالمللی، به ما کمک کرد تا رفتهرفته تیمی کوچک اما متخصص و همسو با استانداردهای آموزشی کودک خلاق در استان هرمزگان شکل بگیرد.
با گسترش فعالیتها و استقبال خانوادهها، مقطع پیشدبستان نیز به مجموعه اضافه شد و کودک خلاق فعالیت خود را در دو منطقهی شهر بندرعباس ادامه داد. اما شاید مهمترین نقطهی عطف مجموعه، چند سال بعد و همزمان با ورود نخستین گروه از کودکان کودکستان به سن دبستان رقم خورد. خانوادهها که طی سالهای حضور فرزندانشان در کودک خلاق، تفاوت رویکرد آموزشی مجموعه را از نزدیک تجربه کرده بودند، نگران بودند که ورود کودکان به ساختار رایج مدارس، روند رشد و آموزش متفاوت آنها را متوقف کند. همین دغدغه و اشتیاق خانوادهها برای ادامه یافتن این مسیر آموزشی، باعث شد کودک خلاق فعالیت خود را در مقطع دبستان نیز گسترش دهد و دو دبستان دخترانه و پسرانه را تأسیس کند. دبستان کودک خلاق نیز با همان باورهای انسانگرایانه و کودکمحور شکل گرفت؛ در این مقطع نیز، تمرکز مجموعه بیش از هر چیز بر پرورش استقلال، عزتنفس، خودباوری، مسئولیتپذیری و تقویت کنترل درونی دانشآموزان قرار گرفت. امروز مدرسهی کودک خلاق با بیش از ۵۰۰ دانشآموز، یکی از شناختهشدهترین مجموعههای آموزشی استان هرمزگان در حوزهی آموزش نوین کودک و نوجوان به شمار میرود.
در تمام این سالها، چشمانداز کودک خلاق بر یک اصل بنیادین استوار بوده است؛ پرورش کودکانی که بتوانند در دنیای امروز، به عنوان شهروندانی آگاه، توانمند و مستقل زندگی کنند. سرکار خانم ندا اسدی، موسس مجموعه، از نخستین روزهای شکلگیری کودک خلاق بر این باور بودند که نمیتوان کودکان امروز را با همان ابزارها و نگرشهای آموزشی گذشته برای آینده آماده کرد. به همین دلیل، کودک خلاق همواره تلاش کرده است بستری آموزشی فراهم کند که در آن، هر کودک با ویژگیها، علایق، استعدادها و مسیر رشد منحصربهفرد خود دیده شود؛ نه بر اساس مقایسه، رقابت افراطی یا معیارهای از پیش تعیینشده. نگاه ما به آموزش، نگاهی مبتنی بر احترام به هویت کودک، پذیرش تفاوتهای فردی و فاصله گرفتن از نظام آموزشی رفتارگرایانه و کنکورمحور است. ما باور داریم آموزش زمانی معنا پیدا میکند که کودک در آن احساس امنیت، ارزشمندی، استقلال و شوق یادگیری داشته باشد؛ مسیری که کودک خلاق از نخستین روز فعالیت خود تا امروز، با جدیت در حال دنبال کردن آن است.
~~~~
در حال حاضر مجموعهی آموزشی کودک خلاق در مقاطع کودکستان، پیشدبستان ۱ و ۲، دبستان دخترانه و دبستان پسرانه پذیرای دانشآموزان و خانوادههایی است که به دنبال تجربهای متفاوت، علمی و کودکمحور در مسیر آموزش و پرورش فرزندان خود هستند.
در کجا جستجو شود؟
